采访人：李钢　孙晓枫

　　讲述人：杨之光（以下简称杨）

　　问：杨老师您是广东当代艺术界德高望重的艺术家，一辈子都献身于艺术教育事业，桃李满天下。当您离休以后，离开了教育岗位，很多人以为您会把更多的精力投入到艺术创作中去，没想到您却再一次兴教办学，创办了“杨之光美术中心”，能否谈一谈您创办美术中心的动机和想法？

　　杨：

　　我的职业是教师。

　　虽说从广州美术学院副院长的位子上退了下来，但我的事业是永远不会退休的。教育事业是一项付出的事业，我为这个事业付出了一辈子，并且用行动说明了这个问题：我画了一辈子画，教了一辈子书，把自己的1200多件作品全部都捐给了国家。我是属于国家的、人民的，社会的，从不为个人考虑名利。教育工作者是崇高的人类灵魂工程师，美育更是担负净化人生、美化人生、设计人生的责任，我办美术中心的理念即源于此。我一辈子都在追求美，退休后如何延续我的教育理念，创办美术中心可以说是追求一生的完美。

　　问：教育事业可以说是您终生孜孜求索的事业，我注意到您刚才提到的“净化人生、美化人生、设计人生”，这“三美”有何联系？

　　杨：

　　这“三美”是相互联系与递进的。作为一名教育工作者我非常关注青少年的成长，一个国家的国民素质高低很大程度上取决于青少年时期的教育。美术教育工作者的任务就是教会孩子发现生活中的美，人民日报出版的《格言大全》中收录了我常说的一句话“发掘生活中的美是我最大的乐趣。”　先启迪孩子“美”的心灵、再给予孩子“美”的眼睛，最后教会孩子创造美的生活，是我们的美育要达到的目的。

　　问：作为一个新型的艺术教育中心，您能否谈一谈中心的教育理念，她对于很多从事艺术教育的人来说应该是富有启发性的。

　　杨：

　　少儿美术教育很容易陷入一种生搬硬套的窠臼中，这种情况中国外国都有。在国内举办儿童美术比赛，各种少年宫、兴趣班等等都会进行突击培训，把奖项拿到手事情就完成了，但是孩子的美感、审美层次并没有得到提高。我主张教会孩子发现美，不但在艺术中有美，在生活中也有美。青少年教育是人生观、世界观奠定的基础，这个基础打好了他们将终生受用不尽。